Viernes
6 de noviembre: Día de las olimpiadas.
A las diez de la mañana fue la cita en el estadio atlético
Elías Figueroa de Playa ancha para vivir las IV olimpiadas para niños y jóvenes
autistas de la quinta región, hoy era el día en que los alumnos demostrarían que
el entrenamiento realizado todo el mes de noviembre para las pruebas de 50 m
planos, mini bala y salto largo valieron la pena.
Nosotros no queríamos que los alumnos se frustraran o se
descompensaran a causa de perder, por esta razón los motivamos, les dimos
compañía física y todo el ánimo posible
para que dejaran todo de sí en la competencia, y así fue, se tomaron la
competencia muy enserio y recibieron todos nuestros alumnos medallas. Las
educadoras, asistentes, directora, apoderados y los alumnos estaban muy felices
festejando los logros que alcanzaron los estudiantes ese día.
La frustración es definida como cualquier obstáculo que
interviene entre el niño y su meta, expectativa, proyecto, deseo o ilusión, lo
cual le provoca susto, desánimo, enojo, tristeza y desmotivación. Definición
construida de aportes extraídos del siguiente link: file:///C:/Users/Barbara%20CR%20Dance/Downloads/Orientacionesbajatoleranciaalafrustraci%C3%B3ncolegioB.pdf
Los alumnos autistas por lo general se enfadan, lloran, se
desmotivan cada vez que no pueden realizar una actividad con el objetivo que se
les está planteando, si no les resulta decaen rápidamente, no tienen la
capacidad de la resiliencia (Capacidad para poder superar obstáculos,
adversidades y pruebas sin decaer, es saber levantarse y hacer todos los
intentos necesarios para alcanzar su objetivo). Durante todo el mes intentamos
trabajar paralelamente a los objetivos físicos planteados en la clase objetivos
humanos, como lo son el trabajo en equipo, la cooperación, pero por sobre todo
la tolerancia a la frustración. En la mayoría de las clases y sobre todo en el
primer curso del día lunes había uno o más niños que por clase se ponían a
llorar o se iban a un rincón desanimados porque alguna actividad no podían
hacerla a pesar de todas las explicaciones que les dábamos y las facilidades
que les entregábamos, simplemente se iban a sentar y decaían.
Durante el mes tuvimos muy pocos avances con respecto a este
objetivo (“tolerar la frustración”) porque lamentablemente es una
característica que llevan prácticamente innato en su ser. “La mayoría de los
seres humanos experimentamos cierta frustración cada día, ya que es natural que
obstáculos interfieran en nuestros planes y objetivos. Sin embargo, no es la
presencia de la frustración la que nos hace sentir mal, sino nuestra actitud
hacia ella” Como dice la cita es normal que el ser humano sienta frustración
pero depende de cada uno como actué frente a ella, mientras mejor sepamos
llevarla, mejor nos irá, cumpliremos nuestros objetivos rápidamente y quizás el
trabajo que realicemos nos satisfaga emocional y anímicamente. Logramos
aumentar un poco más la tolerancia a la frustración dándoles mucho ánimo y
celebrándoles cada uno de los logros que realizaban, si teníamos que hacer
retroalimentaciones o corregir errores lo hacíamos con mucho cuidado, con voz
amable, explicaciones simples y felicitándoles los avances actuales.
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